“如果你想看未来,你必须回顾历史”优质

25次浏览 | 2024-06-07 00:08:34 更新
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简要回答

这句话强调了历史对未来的重要性。只有通过回顾过去,我们才能理解现在的情况,并从中学习经验教训,为未来做好准备。历史是人类进步的基石,它记录了人类的发展和成就,也揭示了人类的错误和失败。我们应该重视历史,不断学习和探索,以便更好地应对未来的挑战。

张太原

——论学习“四史”与中国共产党人的历史思维和战略思维

1964年,毛泽东同志在会见外宾时指出:“要想看未来,就必须看历史。”善于从历史的纵深中启迪现在、启发未来,是共产党人战略思想的显著特点。重视研究历史、总结运用历史经验,善于从不断认识和把握历史规律中寻找正确的前进方向,是中国共产党能够领导中国革命、建设、改革不断取得胜利的重要原因。“只有正确认识历史,才能更好地开创未来。”习近平总书记强调,要“加强党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史教育”。 “要把学习贯彻党的创新理论作为思想武装的重中之重,同学习马克思主义基本原理结合起来,同学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史结合起来,同新时代我们伟大斗争、伟大工程建设、伟大事业、伟大梦想的丰富实践联系起来。”正是希望广大党员干部群众通过学习历史,不断增强历史思维、战略思维等思维能力,进而认清中国发展的未来方向,在顺应历史大势、履行时代使命中充分彰显和实现自身价值。

从历史的成功和失败中吸取教训

抗战时期,新儒家代表人物徐复观曾问过毛泽东一个问题:怎样读历史?毛泽东回答说:“看中国历史,要特别注意兴衰,这时容易看出问题,和平年代不容易看出问题。看西方历史,要特别注意法国大革命。”他从很早就十分注意中外历史的兴衰及其中所蕴含的历史道理。1916年,当得知“拥护君主制的人”受到处分时,毛泽东在给萧子升的信中感慨万千:“生活在几千年的统治之下,前朝兴衰的痕迹很多,我们怎么能选择,怎么能自立呢?王莽、曹操、司马懿、拿破仑、梅特涅等人,为什么还不足以作为前车之鉴呢?历史是有用的,不是这样的。” 这句话的意思是,如果袁世凯等人懂得了千百年来“成败的痕迹”,吸取历史教训,就不会重蹈覆辙。1920年,他又对蔡和森等人谈话说:“袁世凯失败了,还有段祺瑞。章太炎在长沙发表演说,号召大家读读历史,说袁、段等人失败,就是因为他们不读历史。”显然,毛泽东是同意章太炎的观点的。在他眼里,不吸取历史上成败的教训,是很多人失败的根本原因。

1945年抗战胜利后,国民党面临大好形势,但短短几年就失败了,可以说也是不吸取历史教训,逆潮流而动造成的。相反,中国共产党对国民党是看得清清楚楚的。抗战刚胜利时,在一次党政干部会议上,针对大家十分关心的国民党如何对待中国共产党的问题,毛泽东说:“观其过去,可以知其现在;观其古今,可以知其将来。”因此,中国共产党对国民党发动内战是有着充分认识的,并告诫全党要做好准备。有了准备,才能妥善处理各种复杂局面。“暂时放弃,不但无可避免,而且是必要的”,“是为了取得最后的胜利,否则就不能取得最后的胜利。” 同时在战略部署上也远超国民党:不保领土,而是保全自己,消灭敌人的生机;力争5年之内打垮国民党。结果,这个战略目标提前实现了。1949年,毛泽东之所以写下“与其效法暴君求名,不如以残存的勇气追击敌人”,与他对古往今来历史的深刻理解和透彻分析分不开。

看历史和学历史一样,都需要有问题意识。当革命实践遇到挫折时,当实际工作遇到问题或困难时,就要看看历史上有没有类似的情况,能不能从历史中得到启示。毛泽东一直都是这样做的。1927年,大革命失败后,毛泽东对谭震林等人说:“李自成为什么会失败呢?一个很重要的原因,就是没有巩固的根据地。”因此,他没有去上海工作,而是到湖南、江西建立了井冈山革命根据地。他告诫全党:“站在井冈山上,不但要看江西、湖南,还要看整个中国、世界。”毛泽东借鉴中国农民起义的历史来探索中国革命的道路,甚至放眼未来整个中国、世界。从中他学到了这样的教训,“历史上有过许多土匪农民战争,都没有成功过。” 因此,根据地对于我党和中国革命前途的重要性被一再强调。中国共产党从困难中走出来,从胜利走向胜利,具体表现在从小根据地到大根据地,从一个或多个根据地到多个根据地,从农村包围城市,最终夺取全国政权的发展轨迹上。

毛泽东还特别注意汲取历史战略失误的教训。诸葛亮的“隆中计”历来被认为展现了非常高明的战略构想,但毛泽东却不以为然。“舍荆州而西蜀”,“隆中计之误,千里之外兵分两路,最后关羽、刘备、诸葛三人分兵三路,岂不败矣?”蜀军本来就不强,分兵三路,岂不败矣?毛泽东指出,战略上要轻视敌人,战术上要重视敌人。他在实际指挥作战中,力求每战每战都集中优势兵力,以数倍于敌人的兵力,尽可能多打必胜战,积小胜为大胜。不战则胜,否则宁可忍一时退却。 当然,这种战略思想也和他从历史中吸收战略智慧有关。在《中国革命战争的战略问题》中,他提出了“战略退却”的主张,并举了春秋时期“曹刿之辩”的例子,接着说:“中国军事史上,按照这个原则取胜的例子很多。楚汉成皋之战,新汉昆阳之战,袁曹官渡之战,吴魏赤壁之战,吴蜀夷陵之战,秦晋淝水之战等著名战役,无不是双方实力悬殊,弱方先退后反,而取胜的。”显然,毛泽东认真研究了这些“大战”的例子,并从中吸取了教训。 他根据敌我力量对比的变化,灵活采取以退为进、各个击破敌人等战略战术,最终实现了由小到大、由弱到强、由胜到胜的目的。

1939年1月,毛泽东在给何干之的信中提到“今后打算研究近代史”。其实,当年年底,他就已经与几位同志合作研究了《中国革命和中国共产党》一书中的“近代史”。书中提出的“两个过程”和中国近代史的主要矛盾,至今仍是中国近代史教科书编写的框架。在这本书中,毛泽东根据中国近代史的发展,明确提出中国革命的未来,是“完成中国资产阶级民主革命,并在一切必要条件具备的时候,准备把它改造到社会主义革命阶段,这是中国共产党光荣而伟大的革命任务”。这也可以说是中国共产党在夺取全国政权前最成熟的战略构想和战略安排,它不仅包括对马克思主义的创新运用,也包括对中国革命经验的系统总结。

通过历史确定位置和方向

中国共产党人不仅善于从历史中看未来,而且善于从历史规律中寻找正确的前进方向和道路。这是百年老党能够领导中国革命、建设、改革不断取得胜利的重要原因。在抗日战争即将胜利的危急关头,1945年扩大的党的六届七中全会通过了《关于若干历史问题的决议》,总结党的历史和建党以来的基本经验教训,统一思想、重温历史。 1981年,建党六十周年前夕,党的十一届六中全会通过了《关于建国以来党的若干历史问题的决议》,对新中国成立以来的重大历史问题和经验教训作出了正确的结论和科学的总结,调动一切积极因素,共同为社会主义现代化建设而奋斗。邓小平明确指出:“总结历史是为了开辟未来。”我们学习什么样的历史、怎样学习历史,就会开辟什么样的未来。 他不仅看中国共产党自己的历史,而且看古今中外的历史:“任何一个国家,闭关锁国,都不可能发展起来。我们吃过这个亏,我们的祖先也吃过这个亏。恐怕明成祖时代,郑和下西洋还算开放。明成祖死后,明朝就渐渐衰落了。后来到了清朝康熙、乾隆时代,就不能说开放了。如果从明中叶算起,到鸦片战争,闭关锁国有三百多年,如果从康熙算起,也有近二百年。长期的闭关锁国,使中国变得贫穷落后、愚昧愚昧。”因此,他告诫全党:“历史的经验教训告诉我们,没有开放是不行的。”改革开放的未来,来自于历史的深处,凝聚着历史的智慧和启迪。 这就不难理解邓小平为何如此坚定改革开放,并斩钉截铁地强调“基本路线一百年不动摇”。

值得注意的是,上述两个重大历史决议,深刻总结了过去的错误和教训。知道什么是错,才能明白什么是对。正如邓小平在改革开放之初指出的:“贫穷不是社会主义,发展慢也不是社会主义”、“平均主义不是社会主义,两极分化也不是社会主义”、“没有民主就没有社会主义,没有法治就没有社会主义”等等。正是因为中国共产党在历史上犯过错误,经历过曲折,邓小平才这样告诫全党。

战略思维是有目的性的、整体性的、有针对性的、有长远性的。“不谋全局者,无资格谋局部”;“不谋长远者,无资格谋一时”。谋“全局”和谋“长远”都体现了战略思维。在毛泽东看来,“心无全局,则无以成大事”;同时,要对未来有强烈的渴望,“人总希望有未来”。这其实讲的是一种对未来的信心,一种辩证的战略思维。着眼于世界,着眼于未来,着眼于由小到大,着眼于由弱到强,这是中国共产党人始终坚持的战略思维。 早在1917年,毛泽东就大胆表达了这样的愿景:“开拓胸怀,综合东西方文明之精华”、“为强国之榜样”、“推动中华几代富强,缔造世界永久和平!”

历史就是历史,历史不能任意选择。一个民族的历史是其生存之本。在新时代,我们要用深邃的历史眼光,确定时代的方向、未来的方向。2013年12月,习近平总书记指出:“不管发生过怎样的曲折,不管遇到过怎样的苦难和困难,中华民族5000年的文明史、中国人民近代以来170年的奋斗史、中国共产党90年的奋斗史、中华人民共和国60年的发展史,都是人民书写的历史。历史总是向前发展的,我们总结历史教训、汲取历史教训,是为了以史为鉴,更好地向前发展。”回首走过的路,我们只有知道自己从哪里来、要到哪里去,才能弄清今天我们所处的时代方向和应该承担的历史责任。 历史研究是一切社会科学的基础,承担着“研究天人关系、通古今变迁”的使命。2019年,中国社会科学院中国历史研究所成立。习近平总书记在贺信中指出,新时代坚持和发展中国特色社会主义,需要更加系统地研究中国历史文化,更加深刻地把握人类发展的历史规律,从对历史的深入思考中汲取智慧,走向未来。习近平总书记也多次强调学习党史和国史的重要性,强调“中国革命史是最好的养分”,“中国共产党党史是一本丰富生动的教科书”。领导干部无论级别、职务高低,都要读点历史,尤其要重视“四史”的学习和教育。 通过学习“四史”,不仅可以学习和了解一个民族和一个国家形成、发展和兴衰的真实记录,大大开阔自己的视野和心胸,极大提高自己的认识能力和精神境界,而且可以不断深化对人类社会发展规律、社会主义建设规律、共产党执政规律的认识,使自己既有宏观的眼光,又有全面的视野,切实提高历史思维和战略思维。

站在新时代,习近平总书记以强烈的使命感强调,党领导一切,党、政、军、民、教,从东到西、从南到北、从中央到中央,党就是要“总揽全局、协调各方”。把历史和现实联系起来,我们就能明白,中国共产党人以无比的勇气和担当,带领中国人民走向了中华民族伟大复兴。今天,我们正处在实现中华民族伟大复兴的关键时期,不管面临什么样的困难和挑战,都不能阻挡这个伟大进程。历史启迪未来,中华民族怎样才能走向伟大复兴?我们必须坚定不移地坚持中国共产党的领导,走历史选择的中国特色社会主义道路,把我国建设成社会主义现代化强国,坚持“五位一体”总体布局,统筹推进“四个全面”战略布局。 站在“两个一百年”的历史交汇处,我们应当以“四史”为鉴,领悟自身的时代责任,把个人理想追求同肩负的历史责任紧密结合起来,共同迎接辉煌的明天。(作者为中央党校(国家行政学院)习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心研究员、中共党史教研部副主任)

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发布于 2024-06-07 00:08:34
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